Atividade para leitura através do gênero Poema

Atividade

O desenvolvimento da leitura e da escrita através do gênero poema.

Canção do Tamoio

I
Não chores, meu filho;
Não chores, que a vida
É luta renhida:
Viver é lutar.
A vida é combate,
Que os fracos abate,
Que os fortes, os bravos
Só pode exaltar.
II
Um dia vivemos!
O homem que é forte
Não teme da morte;
Só teme fugir;
No arco que entesa
Tem certa uma presa,
Quer seja tapuia,
Condor ou tapir.
III
O forte, o cobarde
Seus feitos inveja
De o ver na peleja
Garboso e feroz;
E os tímidos velhos
Nos graves concelhos,
Curvadas as frontes,
Escutam-lhe a voz!
IV
Domina, se vive;
Se morre, descansa
Dos seus na lembrança,
Na voz do porvir.
Não cures da vida!
Sê bravo, sê forte!
Não fujas da morte,
Que a morte há de vir!
V
E pois que és meu filho,
Meus brios reveste;
Tamoio nasceste,
Valente serás.
Sê duro guerreiro,
Robusto, fragueiro,
Brasão dos tamoios
Na guerra e na paz.
VI
Teu grito de guerra
Retumbe aos ouvidos
D'imigos transidos
Por vil comoção;
E tremam d'ouvi-lo
Pior que o sibilo
Das setas ligeiras,
Pior que o trovão.
VII
E a mão nessas tabas,
Querendo calados
Os filhos criados
Na lei do terror;
Teu nome lhes diga,
Que a gente inimiga
Talvez não escute
Sem pranto, sem dor!
VIII
Porém se a fortuna,
Traindo teus passos,
Te arroja nos laços
Do inimigo falaz!
Na última hora
Teus feitos memora,
Tranqüilo nos gestos,
Impávido, audaz.
IX
E cai como o tronco
Do raio tocado,
Partido, rojado
Por larga extensão;
Assim morre o forte!
No passo da morte
Triunfa, conquista
Mais alto brasão.
X
As armas ensaia,
Penetra na vida:
Pesada ou querida,
Viver é lutar.
Se o duro combate
Os fracos abate,
Aos fortes, aos bravos,
Só pode exaltar.

1. Leitura e interpretação do poema.
2. Discursão em grupos do tema principal do poema.
3. Pesquisar sobre a vida e obra do autor.
4. Pesquisar e descutir em grupos o periodo nacionalista no Brasil.

Atividade utilizando História em Quadrinho

A LENDA DO CABEÇA DE CUIA

LEITURA NUMA SOCIEDADE INFORMATIZADA

A informática e as novas tecnologias têm chegado às escolas e sobre elas tem-se depositada a esperança de que os problemas com o processo de ensino e aprendizagem irão acabar. No entanto, as novas tecnologias estão chegando, logo, as escolas não estão preparadas para absorvê-las, assim, dificilmente haverá êxito com estes novos recursos, portanto faz-se necessário definir os novos papeis de professores e alunos para que as tecnologias aplicadas na educação produzam resultados positivos. Vale ressaltar que qualquer mudança e aplicação de novos recursos, em qualquer setor social, são lentas e trabalhosas.
A demora com adaptação com os novos recursos deve ultrapassa ou serem vencidas, com os resultados que poderão ser obtidos com a aplicação e utilização das novas tecnologias.
Na informática pode se fazer da Multimídia, que “é um texto no qual se utilizam como muitos meios, como linguagem verbal, gráficos, sons, imagens,animação e simulação, combinados para se conseguir determinado efeito. No texto multimídia a leitura geralmente ocorre de forma linear que é previamente estipulado pelo programador, uma vez que, tudo é direcionado para o propósito estabelecido pelo próprio programador.
O hipertexto, que são vários tipos de testos, que é uma rede conectada de textos, ou seja, são textos que levam a outras textos que vão abrindo caminho para outros textos, não é possível se fazer uma leitura linear ou seqüencial como em um texto comum, visto que, o hipertexto pode ser percorrido conforme a intenção do leitor. Esta facilitação ocorre pelos os mecanismos como botões, palavras chaves etc., que o hipertexto dispõe. A grande proeza do hipertexto, apesar de não conceber uma leitura linear, é que o leitor não consegue desprender-se, obrigando-o, assim, a construir relações entre os textos.
Para que o leitor seja beneficiado pelos recursos da informática, ora citados e outros, é preciso, antes de tudo, ter objetivos, propósitos, claros e estabelecidos para que de foto haja aprendizagem. Pois, pode ocorrer que o mau uso ou a falta de propósitos transforme as novas tecnologias em nada, uma vez que, não irá trabalhar as habilidades sejam elas sensórias e cognitivas daquele que faz uso do computador.
As novas tecnologias podem trazer grandes benefícios para escola quanto ao processo de ensino e aprendizagem, sabe-se que os efeitos da informática pelo mau uso são alarmante e isto ocorre e vem ocorrendo pelo o mau uso destes recursos.
Os instrumentos ou os recursos tecnológicos, não são suficientes sozinhos, para produzir efeitos positivos, portanto, faz-se necessário preparar a escola e canalizar o uso das novas tecnologias para se obter resultados positivos, lembrando que não são canalizados produzem resultados negativos.

" A Bíblia é a Fiel e Inerrante Palavra de Deus."